Собирание в Единство и нахождение в Единстве также непростой процесс. Ты знаешь, что все фрагментировалось и теперь должно собраться. Вернее, все одновременно является и частью и Целым. И вопрос только в ракурсах восприятия: ты можешь воспринимать все с позиции части и с позиции целого. Но удержать целостное восприятие вам пока не удается. Потому что у вас нет силы. Моя же сила позволяет удерживать целостность всех Ликов Бога, всех Его аспектов, и для этого я тоже развиваю и совершенствую свою силу – Силу Целостности. Но когда мне нужно для решения каких-то задач воспользоваться своими частичными качествами, одним из ликов, я делаю это. Но все это части меня. Но все проявляется одновременно. Одновременно я действую и проявляюсь как все свои части, все свои лики, каждая из которых решает какую-то Божественную цель, но соединением ведает только личность Бога то есть я, во мне это все собирается.

Личность – это своего рода связующая нить, программа раскрытия, программа последовательности изучения опыта, своего рода, если можно так сказать, органайзер, накопитель осознанного опыта. Душа, как энергия, может вовлекаться во всяческие энергетические взаимодействия, и для нее все опыты одинаково хороши, кроме опытов застоя. Хотя и здесь ей иногда хочется побыть, расслабиться, остановиться, передохнуть. Но душа не способна идентифицировать опыт, систематизировать, проанализировать его, связать с другими опытами. Высшее Я способно на это, но оно ведь не проживает эти опыты само, а только опосредованно через личность. И поэтому существует программа личности, которая шаг за шагом исследует и анализирует различные опыты, куда вовлекается душа.

В человечестве представлены разные коллективные души. Часть коллективных душ пришло сюда своими фрагментами для изучения опыта Земли, помощи ей, изучения эксперимента дуальности.  И такие сверхдуши уже более или менее научились быть любящими родителями и пытаются обучить этому и те сверхдуши, с которыми общаются.

Чистое восприятие это все же ракурс, в данном случае ракурс света, который не воспринимает тьму или грязное восприятие, которое не воспринимает свет. Созерцание — это отсутствие восприятие как такого. Восприятие — это феномен фрагментированного сознания. Как и осознавание (в меньшей степени), вы осознаете и воспринимаете себя в разных процессах. Вы осознаете свою энергию и воспринимаете информацию, когда вы пришли к единству вы созерцаете и не разделяете даже энергию с информацией, вы просто есть бытие.

Играть мы любим. Любим вводить человека в иллюзию, относительно своей роли, он думает, что играет с мной, охотится, но я знаю каждый шаг наперёд и наслаждаюсь недоумением егошным относительно не соответствия образа и внутреннего мира. И мы наслаждаемся тем что человек обманывается сам и ничего делать не нужно, человек всегда все сделает сам, а ты как дирижёр выбираешь направление.

Ченнелинг Джулай. Обратная стагнация это развоплощение частиц с целью высвободить потенциал стагнации для преобразования его в синтез всех застойных частиц. Стагнирующие частицы стали объединяться и порождать ещё большую стагнацию.

Ваше движение происходит по кругу. Мы ждём, что вы покинете этот лабиринт. Готов ли ваш Свет освещать непробудную Тьму? Или же ваш Свет условный?

Мы тут учимся сейчас многому. Нам рассказывают учителя о синхроничности циклов мироздания, о совместимости различных траекторий путей и задач. То есть для желающих проходит своего рода школа знаний для нового воплощения. Потому что все новые воплощения уже видоизменяются. Учителя говорят, что наступает новая эра для землян и нам всем придется научиться существовать в новых условиях. Здесь как бы проводится постоянное тестирование каждого на предмет его способностей, где он может больше всего пригодиться, чтобы мы все вместе как единое целое могли выполнять задачи человечества. Еще очень интересны занятия по кармическим урокам, говоря вашим языком. Когда нам показывают, как кинофильмы некоторые жизни тех, кто оставил свой опыт для изучения и разбирают с нами ошибки опыта. Хотя учителя не любят называть это ошибками, а просто разными направлениями развития. Но ошибками в том смысле, что это привело душу к травмирующему опыту.

Жила-была  девочка. Она, как любая девочка, любила играть в куклы. У нее было много кукол, но одна кукла у нее была особенная. Эта кукла ей досталась от мамы. Она была уже старенькая, и платье на ней было изношенное, но все равно почему-то эта кукла казалась девочке особенной. Она часто спрашивала у мамы об этой кукле,…